http://fsd.liveforums.ru/ Социальный дизайн ru-ru Tue, 13 Dec 2011 05:30:41 +0400 MyBB/mybb.ru http://fsd.liveforums.ru/viewtopic.php?pid=2#p2 <p>Обсуждаем летнюю школу магистров!:)</p> <p>Матрица 7Х7: Если мы хотим быть сильными, мы должны быть разными:<br />ФСД. АМД. Летняя школа магистров.<br />Заседание 1:<br />1. Организационный блок вопросов:<br />-что мы будем с ними делать?<br />&#160; &#160; &#160; &#160; 2. Процесс заинтересованности, отбора участников летней школы:<br /> -интернет-рассылка<br /> -фокус-группы в интернете<br /> -обсуждение проблем магистров (это поможет понять, задать направление наших действий на летней школе)<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; 3. «ИНИ»<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; 4. Послевкусие (соц. Сеть, переписка, интернет-журнал) – чтобы процесс общения не прекращался после проведения школы, нам необходимо сделать так, чтобы о нас говорили, и говорили хорошо. И нужно организовать для этого интернет-пространство.<br />Идеи проведения:<br />1 день – слом стереотипов. Для этого мы должны знать проблемы и стереотипы участников. <br />Задачи: разработать технологии решения этих проблем<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Деликатное разрушение стереотипов, чтобы вызвать у магистров доверие к нашим дальнейшим действиям. Тем не менее, необходимо показать, что школа будет проходить совершенно по иным траекториям.<br />Необходимо подобрать инструменты для работы с участниками: (как явные, так и скрытые)<br />мы должны будем сами так жить и следовать своим правилам, показывать своим примером, КАК нужно! К примеру – каждый вечер проводить грамотную рефлексию кругом организаторов, оставляя «двери приоткрытыми», чтобы заинтриговать участников. ЗАДАЧА: Для этого мы должны научиться это делать грамотно и виртуозно).<br />Заседание 2:<br />Создать группу в контакте, форум, сайт:<br />Все тусовки делятся на 3 категории:<br />&#61692; Салон<br />&#61692; Мастерская (там, где делаются дела)<br />&#61692; Класс (там, где учатся)<br />Выработать правила для этих слоев, придумать форму (к примеру, уровни доступа).<br />Когда правил нет, нечего вычеркивать.<br />Ввести культуру меморандума – по делу.<br />И так: <br />Разделяем&#160; всех участников на уровни доступа (уровни возможностей) по определенным критериям и правилам доступа на:<br />• Гостевой (имеет право читать, ознакамливаться, но не имеет право комментировать)<br />• Средний (включен в ознакомление и комментирование)<br />• Высший уровень (полное участие, проведение мастер-классов, обучение, обсуждение идей и проектов) <br />Требования к участникам и их возможности во время пребывания на том или ином уровне:<br />Мастерская !!!!!! ///!!! ХХХХ<br />Учебный кабинет ///// ХХХХ ХХХХ<br />Салон ХХХХ ХХХХ ХХХХ<br />&#160; &#160; &#160; &#160; 1ур.&#160; &#160; &#160; 2 ур.&#160; &#160; &#160; 3ур.<br />ХХХХ – Полноценное участие<br />///// - Есть возможность читать, но не комментировать<br />!!!!! – Мастерклассы<br />Все это контролируется модератором.<br />Переход&#160; осуществляется спустя какое-то время на основании определенных критериев. Заинтересованность и интрига должна включить ТЕРПЕНИЕ.<br />Критерии перехода на различные уровни. <br />&#61656; Переход на 2 ступень связан с инструментальной подготовкой<br />&#61656; Определяем круг инструментов<br />&#61656; Переход на 2 ступень осуществляется в том числе благодаря рекомендациям пользователей с более высоких ступеней<br />&#61656; Наставничество (помощь пользователям 1 уровня в овладении инструментами и для обсуждения интересующих тем)<br />&#61656; При переходе с 1 на 2 ступень пользователь решает кейс а также пишет отзыв-эссе о ФСД)<br />&#61656; На 2 ступени пользователи придумывают кейсы для переходящих на 2 уровень. Это помогает им повысить свой статус до 3-его уровня. Также. На 2 ступени пользователи составляют дайджест.</p> <p>Это тезисное изложение! читаем, редактируем, добавляем, исправляем, обсуждаем, принимаем решения, действуем - все просто:)</p> mybb@mybb.ru (Ирина) Tue, 13 Dec 2011 05:30:41 +0400 http://fsd.liveforums.ru/viewtopic.php?pid=2#p2